Les fondamentaux de la prévention: Transformer les obligations de prévention en décisions de pilotage, pragmatiques et mesurables. Présentiel

1. Identifier les enjeux

• Les enjeux humains, économiques, organisationnels et juridiques de la prévention.
• La prévention comme ingrédient de la performance durable : qualité, continuité, attractivité.
• Les notions clés : santé, danger, risque, exposition, prévention.
• Agir à la base : incidents, presque-accidents, signaux faibles.

2. Identifier les obligations fondamentales

• Les obligations essentielles et le rôle spécifique du dirigeant dans leur pilotage.
• Le DUERP comme outil de priorisation, et non comme une encyclopédie.
• Le plan d'actions : responsabilités, échéances, traçabilité, indicateurs.
• Les 9 principes et leur logique de hiérarchie des mesures.

3. Identifier les principaux facteurs de risques psychosociaux et les principaux leviers d'action

• Les 6 facteurs de Gollac.
• Les signaux faibles.
• Les actions de prévention.

4. Identifier ses principaux risques

• Analyser les incidents.
• Définir et classer ses 3 risques majeurs.
• Donner des exemples d'actions.

5. Identifier les acteurs

• Les acteurs internes.
• Les acteurs externes mobilisables.

À l'issue de la formation, les participants disposeront d'une lecture claire et structurée de la prévention afin d'en comprendre les enjeux, les obligations, les risques majeurs et les acteurs mobilisables.

1. Identifier les enjeux :
   1. Les enjeux humains, économiques, organisationnels et juridiques de la prévention
   2. La prévention, ingrédient de la performance durable (qualité, continuité, attractivité)
   3. Les notions clés : santé, danger, risque, exposition, prévention
   4. Agir à la base (incidents, presque-accidents, signaux faibles)
2. Identifier les obligations fondamentales :
   1. Les obligations essentielles et le rôle spécifique du dirigeant dans leur pilotage
   2. Le DUERP comme outil de priorisation (et pas comme une encyclopédie)
   3. Le plan d'actions : responsabilités, échéances, traçabilité, indicateurs
   4. Les 9 principes et leur logique (hiérarchie des mesures)
3. Identifier les principaux facteurs de risques psychosociaux et les principaux leviers d'action
   1. Les 6 facteurs de Gollac
   2. Les signaux faibles
   3. Les actions de prévention
4. Identifier ses principaux risques :
   1. Analyser les incidents
   2. Définir et classer ses 3 risques majeurs
   3. Donner des exemples d'actions
5. Identifier les acteurs :
   1. Les acteurs internes
   2. Les acteurs externes mobilisables

Cette formation s'adresse aux dirigeants, membres de CODIR, managers de direction et créateurs d'entreprise.

Elle est particulièrement adaptée aux personnes en situation de pilotage ou de décision, amenées à structurer ou prioriser des actions de prévention.

Aucun prérequis technique en santé-sécurité n'est exigé : la formation part des fondamentaux.

Les participants doivent toutefois être en situation de pilotage ou de décision afin de pouvoir relier les apports de la formation à leurs responsabilités opérationnelles.

• Exposés théoriques
• Pédagogie participative (échanges, questions-réponses) 
• Ateliers pratiques en sous-groupes et des restitutions.
• Mises en situations réelles ou virtuelles
• Format très interactif 

La formation s'appuie sur des cas concrets, des ateliers en sous-groupes et des restitutions collectives pour favoriser l'appropriation des contenus.

Les participants bénéficient des échanges entre pairs ainsi que du feedback du formateur tout au long de la session.

Un questionnaire de positionnement avant la formation et un quiz de fin de formation complètent le dispositif pédagogique.

Les acquis sont évalués en fin de formation à l'aide d'un quiz permettant de valider l'atteinte des objectifs pédagogiques.

Un questionnaire à chaud individuel est également réalisé après la formation afin de mesurer la satisfaction, l'utilité perçue et l'applicabilité des acquis.

Conditions de réalisation matérielle de la formation :

• Rappel aux stagiaires d'apporter leurs propres affaires : matériels (stylo, bloc note etc.)
• Une salle de formation dotée de tables, de chaises en nombre suffisant avec idéalement la possibilité de disposer également d'un espace permettant les mises en pratique
• Un moyen de diffusion du contenu (vidéoprojecteur avec écran ou mur blanc, ou télévision avec câble de branchement)
• Un paperboard avec des feutres de couleurs Un téléphone, tablette ou ordinateur par stagiaire pour permettre l'accès à l'espace connecté personnel (quizz, émargement, documentations…) 

Conditions de réalisation matérielle en cas de déploiement à distance : 

• Un endroit pour s'isoler et pouvoir s'immerger dans la formation 
• Matériel informatique en bon état de fonctionnement (micro, camera, pc)

L'assistance technique et pédagogique est accessible à l'adresse : formation@kerea.eu

La formation est animée par un expert en stratégie de prévention, ressources humaines et qualité de vie au travail. Fort d'un parcours opérationnel de premier plan, il apporte des retours concrets, des éclairages terrain et un accompagnement éclairé sur les décisions de prévention.

Directeur d'un SPSTI, il a piloté les ressources humaines, la santé et la sécurité au travail d'un groupe international du BTP. Président de l'association d'utilité publique Bossons Futé, il intervient également comme conseiller auprès de la CNAM, de l'ANACT et du CNPST/COCT. Cette vision systémique de la prévention fait de lui le garant d'une formation directement actionnable par les décideurs.

Son rôle : favoriser les échanges entre pairs, contextualiser les obligations réglementaires et aider les participants à traduire les enjeux de prévention en leviers de pilotage concrets.

Des formations accessibles aux personnes en situation de handicap

Les différentes formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Néanmoins, la validation de certaines formations peut être subordonnée à la mise en œuvre de séquences pratiques. Une analyse des besoins et des conditions d'accès sera réalisée en amont de l'inscription afin d'identifier plus précisément les conditions de réalisation et de faisabilité de la formation.

Pour toute question, vous pouvez contacter notre service administratif formation@kerea.eu

 Conditions d'accompagnement

Afin de faciliter l'accès des personnes en situation de handicap à notre offre de formation, une analyse des besoins est réalisée en lien avec des partenaires spécialisés. Cette analyse permet d'identifier les moyens d'adaptation, d'assistance ou de compensation à mettre éventuellement en œuvre.